Tasapainon löytäminen vapauden ja pelon välillä

Tasapainon löytäminen vapauden ja pelon välillä

Heti kun sinusta tulee vanhempi, huomaat olevasi yhteydessä uuteen pelon ja ahdistuksen tasoon samalla, kun se voi tuntua heikentävältä ja halvaavalta, samalla kun haluat lapsillesi olevan vapautta tutkia maailmaa. Richard Louv, joka keksi termin Termipuutoshäiriö ja on kirjoittanut yhdeksän kirjaa lasten altistamisen tärkeydestä luonnolle (hänen viimeisin, N-vitamiini , ilmestyy vuonna 2016), käsittelee laajasti tätä konfliktia teoksessaan. 'En koskaan tuomitse vanhempia, jotka pelkäävät antavan lapsilleen enemmän vapautta mennä ulos, koska myös vaimoni ja minä tunsimme tuon pelon', hän sanoo.

Tuomion sijaan Louv, Children & Nature Networkin emeritusjohtaja ja myydyin kirjailija Luonnon periaate: Yhteyden muodostaminen uudelleen elämään virtuaalikaudella ja Viimeinen lapsi metsässä: Lastemme pelastaminen luonnonvajeilta , kannattaa keskitien löytämistä vapauden ja pelon välillä. Täällä hän puhuu siitä, miten (onnellisesti) saavuttaa tasapaino, joka tuntuu oikealta.

Kysymyksiä ja vastauksia Richard Louvin kanssa

Q



Mikä mielestänne vaikuttaa tähän kulttuuriin, jossa lasten pääsy luontoon ja liikkumisvapaus on rajoitettu?

TO



Yhteiskuntamme on lähettänyt useita vuosikymmeniä selkeän viestin lapsille ja vanhemmille. Laitoksemme, kaupunki- / esikaupunkisuunnittelumme ja kulttuuriset asenteet yhdistävät luonnon tietoisesti tai tiedostamattomasti tuhoon - samalla kun erotetaan ulkoilusta ilosta ja yksinäisyydestä.

Tämä oppitunti pidetään kouluissa perheiden kautta, myös ulkoilulle omistautuneiden järjestöjen kautta, ja se on kodifioitu monien yhteisöjen oikeudellisiin ja sääntelyrakenteisiin. Suurinta osaa kahden tai kolmen vuosikymmenen aikana rakennetuista asuntokohteista ohjaavat tiukat liitot, jotka estävät tai kieltävät sellaista ulkoilua, josta monet meistä nauttivat lapsena.

Kaiken tämän lisäksi kaapeliuutiset ja muut myyntipisteet antavat hellittämättömän kattavuuden kouralliselle traagiselle lapsikaappaukselle, mikä saa vanhemmat uskomaan, että jokaisen puun takana piileskelee lapsipotkijoita. Laajalla marginaalilla perheenjäsenet, ei vieraat, ovat yleisimpiä sieppaajia. En sano, ettei siellä ole vaaraa, mutta meidän on ajatteltava suhteellisen riskin suhteen: Kyllä, ulkona on riskejä, mutta tulevien sukupolvien suojelemisessa kotiarestissa on valtavia psykologisia, fyysisiä ja henkisiä riskejä.



Q

Mitä seurauksia vanhempien pelko estää lapsia tutkimasta vapaasti ympäristöä?

TO

Kun nuoret viettävät vähemmän elämästään luonnossa, aistit kapenevat, fysiologisesti ja psykologisesti. Tämän lisäksi liian järjestäytyneellä lapsuudella ja rakentamattoman leikin devalvoitumisella on valtavia vaikutuksia lasten itsesääntelyyn. Tämä vähentää inhimillisen kokemuksen rikkautta ja vaikuttaa tilaan, jota kutsun 'luonnonvajeeksi'. Luin tämän termin toimimaan hakulauseena kuvaamaan luonnosta vieraantumisen kustannuksia. Niistä: Vähentynyt aistien käyttö, huomion vaikeudet, korkeammat fyysiset ja henkiset sairaudet, likinäköisyyden lisääntyminen, lasten ja aikuisten liikalihavuus, D-vitamiinin puutos ja muut sairaudet. Ilmeisesti se ei ole lääketieteellinen diagnoosi, vaikka sitä voidaankin ajatella yhteiskunnan ehdoksi. Ihmiset tietävät sen nähdessään, mikä saattaa selittää kuinka nopeasti kieli tuli.

Nykyään lapset ja aikuiset, jotka työskentelevät ja oppivat hallitsevassa digitaalisessa ympäristössä, käyttävät valtavaa energiaa estääkseen monet ihmisen aistit - myös ne, joita emme edes tiedä olevamme -, jotta voit keskittyä kapeasti näyttöön silmien edessä . Se on itse määritelmä vähemmän eläväksi. Mikä vanhempi haluaa lapsensa olevan vähemmän elossa? Kuka meistä haluaa olla vähemmän elossa?

Tässä ei ole tarkoitus olla tekniikkaa vastaan, joka tarjoaa meille monia lahjoja, vaan löytää tasapaino - ja antaa lapsillemme ja itsellemme rikastettu elämä ja luonnostaan ​​rikas tulevaisuus.

Q

Onko olemassa tutkimuksia, jotka tukevat luonnonvaravajeen teoriaa, jonka me kaikki todennäköisesti 'koemme' olevan todellisia?

TO

Tutkimus on laajentunut huomattavasti viime vuosina, kun tutkijat ovat kääntyneet tähän aiheeseen suhteellisen äskettäin. Siksi suurin osa todisteista on korreloivaa, ei syy-yhteyttä, mutta valtaosa tutkimuksesta pyrkii osoittamaan yhteen suuntaan, mikä on harvinaista korrelatiivisten tutkimusten joukossa.

Tutkimus osoittaa, että luonnonmaailman kokemukset näyttävät tarjoavan suurta hyötyä sekä lapsille että aikuisille psykologiselle ja fyysiselle terveydelle sekä kyvylle oppia. Tutkimukset viittaavat vahvasti siihen, että aika luonnossa voi auttaa monia lapsia oppimaan rakentamaan luottamusta itseensä, vähentämään huomion alijäämän hyperaktiivisuushäiriön oireita, rauhoittamaan heitä ja auttamaan heitä keskittymään. On joitain viitteitä siitä, että luonnolliset leikkitilat voivat vähentää kiusaamista. Se voi myös olla puskuri lasten liikalihavuuteen.

Koulut, joissa on luonnollisia leikkitiloja ja luonteeltaan oppimisalueita, näyttävät auttavan lapsia tekemään paremmin akateemisesti viimeaikaisia ​​tutkimuksia, jotka yhdistävät erityisesti testaukseen: Kuuden vuoden aikana 905 Massachusettsin julkisessa peruskoulussa tehdyssä tutkimuksessa ilmoitettiin korkeammat tulokset standardoiduissa englannin ja matematiikan testeissä koulut, jotka sisälsivät enemmän luontoa. Vastaavasti alustavat tulokset vielä julkaistavasta yli 500 Chicagon koulun 10-vuotisesta Illinoisin yliopiston tutkimuksesta osoittavat samanlaisia ​​tuloksia erityisesti opiskelijoille, joilla on suurimmat koulutustarpeet. Tämän tutkimuksen perusteella tutkijat ehdottavat, että vihreämpi koulumme voi olla yksi kustannustehokkaimmista tavoista kasvattaa opiskelijoiden testituloksia.

kuin kuuntelisit minua mies

Lapset ja luonto -verkosto sivusto on koonnut laajan joukon tutkimuksia, raportteja ja julkaisuja, jotka ovat käytettävissä katseluun tai lataamiseen.

Q

Mitä vanhemmat voivat tehdä lieventääkseen pelkojaan lasten turvallisuudesta niin, että heille annetaan vapaus tutkia?

TO

Jokainen perhe haluaa mukavuutta ja turvallisuutta. Vanhempina haluamme myös kasvattaa rohkeita, joustavia lapsia ja nuoria aikuisia - vähän luonnon avulla. Yksi reaktio yhteiskuntamme pelkoon on sulkea toinen on kääntää pelko päähänsä tavoitteena parantaa sietokykyä. Esimerkiksi suurin osa puun kiipeilyyn liittyvistä rikkoutuneista luista tapahtuu, koska lapsella ei ole voimaa pitää kiinni raajasta, kertoo Joe Frost, Texasin yliopiston emeritusprofessori Austinista, sekä johtava leikki- ja leikkikenttien asiantuntija . Hän suosittelee vanhempien työskentelemään lastensa kanssa kehon ylävoiman kehittämiseksi - varhaisessa vaiheessa: 'Näin tekeminen vähentää merkittävästi vakavien loukkaantumisten mahdollisuutta.' Niin tulee ottaa pieniä, hallittavia riskejä, joita lasten on rakennettava joustavuutensa parantamiseksi. Toisin sanoen, älä hajota puuta, rakenna lasta.

En todellakaan ehdota, että luotamme nostalgiaan. Realistisesti vanhemmat tarvitsevat uusia tapoja muodostaa yhteys luontoon. Tässä on pari lähestymistapaa:

• Ole kolibri-vanhempi. Yksi vanhemmista kertoi minulle: 'Vaihtelussa helikopterin vanhemmuudesta laiminlyöntiin - luultavasti pudotan hieman enemmän helikopterin vanhemmuuteen. Kutsun itseäni kolibri-vanhemmaksi. Minulla on tapana pysyä fyysisesti kaukana, jotta annan heidän tutkia ja ratkaista ongelmia, mutta lähennä hetkiä, jolloin turvallisuus on ongelma (mikä ei ole kovin usein). ' Huomaa, ettei hän leijuu lastensa päällä luonnon flash-korteilla. Hän seisoo taaksepäin ja tekee tilaa itsenäiselle luonnonleikille - vaikka se ei olekaan niin vapaa kuin hän koki lapsena, tämä leikki on kuitenkin tärkeä.

• Luo perheen luontoklubi tai liity siihen. Luontoklubit perheille ovat alkaneet tarttua koko maahan, joillakin on yli 400 perheen jäsenluettelot. Ajatuksena on, että useat perheet tapaavat mennä vaellukselle, puutarhaan yhdessä tai jopa suorittaa talteenottoa. Perheen luontoklubien johtajilta kuulemme, että kun perheet kokoontuvat yhteen, lapset pyrkivät leikkimään luovammin - muiden lasten kanssa tai itsenäisesti - kuin yhden perheen retkien aikana. C & NN: n perheiden luontoklubit tarjoaa ilmaisen ladattavan oppaan oman aloittamisesta.

● Hanki tarvitsemasi turvallisuustiedot. Tutustu ulkoisten turvallisuusvinkkien hyviin resursseihin, mukaan lukien ne, joilla on tietoa punkkien torjunnasta. Yksi tällainen sivusto on Tautien torjuntakeskukset verkkosivusto. Internet-sivusto Portlandin Audubon-seura tarjoaa erinomaista yleistä tietoa asumisesta erilaisten kaupunkien villieläinten kanssa.

Voit lukea a muutama idea täällä .

Q

Kuinka aloitit tutkimuksesi lapsista ja luonnosta?

TO

Kasvoin Missourissa ja Kansasissa ja vietin monia, monta tuntia metsässä asuntorakennuksemme reunalla koirani kanssa. Mistä tahansa syystä tajusin poikana, kuinka tärkeitä nuo kokemukset olivat.

Tutkittaessa vuoden 1990 kirjani, Lapsuuden tulevaisuus Haastattelin lähes 3000 lasta ja vanhempaa eri puolilla Yhdysvaltoja kaupunki-, esikaupunki- ja maaseutualueilla. Yllätyksekseni luokkahuoneissa ja perhekodeissa esiin tuli usein aihe lasten suhteista luontoon. Silloinkin vanhemmat ja muut kertoivat kuilusta nuorten ja luonnon välillä sekä tämän muutoksen sosiaalisista, henkisistä, psykologisista ja ympäristövaikutuksista. Mutta tuolloin ei ollut juurikaan tutkittu kuilua tai luonnon etuja ihmisen kehitykselle. Myöhemmin, kun tutkimus alkoi tulla ja sitten kiihtyi, ero lasten ja luonnon välillä on kasvanut entisestään.

Q

Miksi luulet sen olevan?

TO

Ihmiset ovat kaupungistuneet ja muuttaneet sitten sisätiloihin maatalouden keksimisestä (ja myöhemmin teollisesta vallankumouksesta) lähtien. Sosiaaliset ja teknologiset muutokset viimeisten kolmen vuosikymmenen aikana ovat nopeuttaneet muutosta. Niin on huono kaupunkisuunnittelu. Nykyään tekniikka hallitsee melkein jokaista osa elämäämme. Teknologia ei sinänsä ole vihollinen, mutta tasapainon puute on tappava. Passiivisuuden pandemia on yksi tulos. Istuminen on uusi tupakointi.

Pelko on toinen iso tekijä. Mediassa lisääntyneen tuntemattomien pelon ohella joillakin kaupunginosilla on todellisia vaaroja, mukaan lukien liikenne ja myrkkyjä. Lakimiesten pelko on olemassa - oikeudenkäyntiyhteiskunnassa perheet, koulut ja yhteisöt pelaavat sitä turvallisesti luomalla 'riskitön' ympäristö, joka lisää myöhemmin suurempia riskejä. Tämä luonnollisen pelin ”kriminalisointi” johtuu sosiaalisista asenteista, yhteisöliittoista ja säännöksistä sekä hyvistä aikomuksista. Ja lapset ehdollistetaan jo varhaisessa iässä yhdistämään luonto ympäristötuhoon.

Q

Mutta tämä ei ole uusi asia, oikein? 'Metsä' on paikka, joka jopa satuissa voi olla vaarallista lapsille, mikä on kyseisen, hyvin sulautetun terrorin takana?

TO

Ihmiset ovat aina olleet epämääräisiä luonnon maailmassa. Se heijastuu lastenkirjallisuudessa. Kyllä, se voi olla vaarallista, mutta lasten tarinat kuvaavat myös luonnon rikkautta ja ihmeitä.

Q

kuinka lukea tarot-korttia

Kuinka tasapainotat varovaisuuden seikkailun tarpeeseen ja luonnon kokemukseen?

TO

En koskaan tuomitse vanhempia, jotka pelkäävät antaa lapsilleen suuremman vapauden mennä ulos, koska myös vaimoni ja minä tunsimme tämän pelon - vaikka 1980-luvun lopulla ja 1990-luvulla oli jo selvää, että muukalaisvaaran todellisuus oli erilainen kuin mitä tiedotusvälineet kuvaavat. Silti poikillamme ei ollut sellaista vapaa-ajan lapsuutta kuin minulla. Otimme heidät kuitenkin ulos ja varmistimme, että heillä oli luontoa lähellä. Otin poikani kalastamaan jokaisella mahdollisuudellani ja vaeltamaan tai leiriytymään vanhan pakettiautomme kanssa. Asuimme kanjonissa, kun pojat olivat pienempiä, ja kannustimme heitä rakentamaan linnoituksia ja tutustumaan talomme taakse.

Jopa tiheästi taajamissa luonto löytyy usein läheltä, jonnekin naapurustosta. Tämä on osittain suunnittelukysymys, mutta se koskee myös tarkoitusta. Lasten saamisen ulkopuolelle on oltava vanhempien tai hoitajien tietoinen teko. Ehdotan, että liian aikataulutetut perheet asettavat ulkoilun prioriteetiksi. Vanhempina, isovanhempina, tädinä tai setinä voimme viettää enemmän aikaa lasten kanssa luonnossa. Tätä varten meidän on ajoitettava luontoaika. Tämä on melko suuri haaste, joka korostaa läheisten mahdollisuuksien tutkimisen tärkeyttä. Tämä ennakoiva lähestymistapa on yksinkertaisesti osa tämän päivän todellisuutta.

Q

Tämän päivän todellisuus on myös se, että meistä on tulossa teknisesti edistyneempi yhteiskunta - niin mikä on vastalääke?

TO

Mitä enemmän korkean teknologian elämäämme tulee, sitä enemmän tarvitsemme luontoa. En ole tekniikan vastaista koulutuksessa tai elämässämme, mutta tarvitsemme tasapainoa - ja sen tarjoaa luonnonmaailmassa vietetty aika, olipa läheinen kaupunkiluonto tai erämaa. Lasten siirtäminen pois televisiosta ja tietokoneesta voi olla vaikeaa. Olen vaikea myös aikuisille. Liiallisen digitaalisen dominoinnin vastalääke ei kuitenkaan ole palata luontoon, vaan mennä eteenpäin luontoon.

Lopullinen moniajo on elää samanaikaisesti sekä digitaalisessa että fyysisessä maailmassa käyttämällä tietokoneita maksimoidaksemme voimamme henkisen datan käsittelemiseksi, ja luonnollinen ympäristö sytyttääksemme kaikki aistimme ja nopeuttaaksemme kykyämme oppia ja tuntea tällä tavalla, me yhdistää esi-isiemme uudelleen esiin nousseet 'alkeelliset' voimat teini-ikäisten digitaaliseen nopeuteen.

Tapasin ohjaajan, joka kouluttaa nuoria risteilyalusten luotseiksi. Hän kuvasi kahdenlaisia ​​opiskelijoita. Yksi laji kasvoi pääasiassa sisätiloissa. He ovat erinomaisia ​​videopeleissä ja oppivat nopeasti aluksen elektroniikan. Toinen opiskelija kasvoi ulkona, viettää aikaa luonnossa, ja heillä on myös lahjakkuus: he todella tietävät, missä alus on. Hän oli vakava. 'Tarvitsemme ihmisiä, joilla on molemmat keinot tuntea maailma', hän sanoi. Tämä on järkevää, kun tarkastellaan uusia aistien tutkimuksia (meillä on konservatiivisesti 10 ihmisen aistia ja jopa 30). Julkaisussa Luontoperiaate, Kirjoitan siitä, mitä kutsun hybridi-mieleksi. Entä jos se olisi koulutusjärjestelmämme tavoite?